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Découverte du programme de formation historique et géographique

Afin de vous aider à lire le nouveau programme de Formation historique et géographique, nous avons conçu quelques capsules vidéo que vous pouvez découvrir sur le site du programme, dans la partie outils d’accompagnement :

http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

D’autres capsules sont en construction….

 

Découverte du programme de Sciences Humaines pour les 5e et 6e années de l’alternance – art. 49

Inscriptions ICI: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=3206

 

Description de cette formation

Objectif de cette formation

“Descriptif et objectif(s): pour les élèves de l’alternance, en 5ème et 6ème année de l’enseignement professionnel (art.49), il est possible de regrouper, en 3 périodes hebdomadaires, les cours d’histoire, géographie et de formation sociale et économique. Un programme commun a été rédigé pour permettre aux enseignants d’atteindre les acquis d’apprentissage des référentiels de formation de ces 3 disciplines.
Objectifs :
 découvrir le programme, s’en approprier la forme, la philosophie et la structure ;
 identifier le prescrit ainsi que les ressources et les pistes méthodologiques pour sa mise en oeuvre ;
 Identifier des besoins.”

Public(s)-cible(s)
Professeurs de Sciences humaines 3DP – art. 49

Formateurs
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique, AESS Langues romanes
Benoît HITTELET, Conseiller pédagogique SES
Solange BECKERS, Conseillère pédagogique Alternance (CEFA)
Alain DESMONS

Renseignements
Solange BECKERS solange.beckers@segec.be

 

Découverte du programme de Sciences Humaines pour les 5e et 6e années de l’alternance – art. 49

Inscriptions ICI: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=3206

 

Description de cette formation

Objectif de cette formation

“Descriptif et objectif(s): pour les élèves de l’alternance, en 5ème et 6ème année de l’enseignement professionnel (art.49), il est possible de regrouper, en 3 périodes hebdomadaires, les cours d’histoire, géographie et de formation sociale et économique. Un programme commun a été rédigé pour permettre aux enseignants d’atteindre les acquis d’apprentissage des référentiels de formation de ces 3 disciplines.
Objectifs :
 découvrir le programme, s’en approprier la forme, la philosophie et la structure ;
 identifier le prescrit ainsi que les ressources et les pistes méthodologiques pour sa mise en oeuvre ;
 Identifier des besoins.”

Public(s)-cible(s)
Professeurs de Sciences humaines 3DP – art. 49

Formateurs
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique, AESS Langues romanes
Benoît HITTELET, Conseiller pédagogique SES
Solange BECKERS, Conseillère pédagogique Alternance (CEFA)
Alain DESMONS

Renseignements
Solange BECKERS solange.beckers@segec.be

 

Découverte du programme de Sciences Humaines pour les 5e et 6e années de l’alternance – art. 49

Inscriptions ICI: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=3206

 

Description de cette formation

Objectif de cette formation

“Descriptif et objectif(s): pour les élèves de l’alternance, en 5ème et 6ème année de l’enseignement professionnel (art.49), il est possible de regrouper, en 3 périodes hebdomadaires, les cours d’histoire, géographie et de formation sociale et économique. Un programme commun a été rédigé pour permettre aux enseignants d’atteindre les acquis d’apprentissage des référentiels de formation de ces 3 disciplines.
Objectifs :
 découvrir le programme, s’en approprier la forme, la philosophie et la structure ;
 identifier le prescrit ainsi que les ressources et les pistes méthodologiques pour sa mise en oeuvre ;
 Identifier des besoins.”

Public(s)-cible(s)
Professeurs de Sciences humaines 3DP – art. 49

Formateurs
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique, AESS Langues romanes
Benoît HITTELET, Conseiller pédagogique SES
Solange BECKERS, Conseillère pédagogique Alternance (CEFA)
Alain DESMONS

Renseignements
Solange BECKERS solange.beckers@segec.be

 

Découverte du programme de Sciences Humaines pour les 5e et 6e années de l’alternance – art. 49

Inscriptions ICI: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=3206

 

Description de cette formation

Objectif de cette formation

“Descriptif et objectif(s): pour les élèves de l’alternance, en 5ème et 6ème année de l’enseignement professionnel (art.49), il est possible de regrouper, en 3 périodes hebdomadaires, les cours d’histoire, géographie et de formation sociale et économique. Un programme commun a été rédigé pour permettre aux enseignants d’atteindre les acquis d’apprentissage des référentiels de formation de ces 3 disciplines.
Objectifs :
 découvrir le programme, s’en approprier la forme, la philosophie et la structure ;
 identifier le prescrit ainsi que les ressources et les pistes méthodologiques pour sa mise en oeuvre ;
 Identifier des besoins.”

Public(s)-cible(s)
Professeurs de Sciences humaines 3DP – art. 49

Formateurs
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique, AESS Langues romanes
Benoît HITTELET, Conseiller pédagogique SES
Solange BECKERS, Conseillère pédagogique Alternance (CEFA)
Alain DESMONS

Renseignements
Solange BECKERS solange.beckers@segec.be

 

Sc. humaines, l’étalement urbain, ça nous concerne tous!

Description de cette formation

Par le biais d’activités testées en classe de 3P sur base d’approches variées (paysages, dessins de presse, supports cartographiques à différentes échelles,..), cet atelier permettra aux participants de s’approprier la thématique de l’étalement urbain et d’en percevoir les attendus via une mise en œuvre des compétences.
.
Prérequis: avoir pris connaissance du programme de Sciences humaines.
.

Objectif de cette formationPublic(s)-cible(s)
professeurs de 3 TQ ou de 3 TP.

Formateurs
Anne BARTHELEMI, conseillère pédagogique

Renseignements
Noémie TRANAIN noemie.tranain@segec.be

Inscriptions ICI

 

Sc. humaines, l’étalement urbain, ça nous concerne tous!

Description de cette formation

Par le biais d’activités testées en classe de 3P sur base d’approches variées (paysages, dessins de presse, supports cartographiques à différentes échelles,..), cet atelier permettra aux participants de s’approprier la thématique de l’étalement urbain et d’en percevoir les attendus via une mise en œuvre des compétences.
.
Prérequis: avoir pris connaissance du programme de Sciences humaines.
.

Objectif de cette formationPublic(s)-cible(s)
professeurs de 3 TQ ou de 3 TP.

Formateurs
Anne BARTHELEMI, conseillère pédagogique

Renseignements
Noémie TRANAIN noemie.tranain@segec.be

Inscriptions ICI

 

Sc. humaines, l’étalement urbain, ça nous concerne tous!

Description de cette formation

Par le biais d’activités testées en classe de 3P sur base d’approches variées (paysages, dessins de presse, supports cartographiques à différentes échelles,..), cet atelier permettra aux participants de s’approprier la thématique de l’étalement urbain et d’en percevoir les attendus via une mise en œuvre des compétences.
.
Prérequis: avoir pris connaissance du programme de Sciences humaines.
.

Objectif de cette formationPublic(s)-cible(s)
professeurs de 3 TQ ou de 3 TP.

Formateurs
Anne BARTHELEMI, conseillère pédagogique

Renseignements
Noémie TRANAIN noemie.tranain@segec.be

 

Cette formation aura lieu à Bruxelles, Namur et Mons

Inscriptions ICI

 

Sc Humaines: Mons: Évaluer les compétences disciplinaires

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les aspects à prendre en compte pour évaluer le degré de maitrise d’une compétence disciplinaire. L’évaluation sera étroitement associée aux processus des différentes compétences disciplinaires (attendus en termes d’acquis d’apprentissage).
Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages disciplinaires en histoire et en géographie

Objectifs: Au terme de la présentation, les enseignants pourront:
– Identifier les acquis d’apprentissage au niveau des disciplines;
– Associer leur évaluation aux processus du programme;
– Déterminer la place des supports documentaires;
– Apprécier l’adéquation entre la formation et l’évaluation;
– Situer les apprentissages par rapport aux prérequis (D1 ou D2).

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

Public-cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription et le lieu exact de la formation vous seront envoyés par mail quelques jours avant

Sc Humaines: Liège: Utiliser des outils numériques

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les outils numériques actuellement à la disposition des enseignants et des élèves. La présentation permettra de distinguer les outils pour l’enseignant (pour enseigner) et les outils pour l’élève (pour développer la maitrise des compétences disciplinaires). Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages disciplinaires en histoire et en géographie.

Objectifs: Identifier les principaux outils numériques à mobiliser en lien avec les compétences disciplinaires tels que :
• les globes virtuels pour positionner et situer ;
• les géoportails pour établir des liens entre des composantes du territoire;
• les lignes du temps interactives pour situer dans le temps ;
• Les spécificités des informations en ligne pour critiquer.
Identifier les plus-values de l’utilisation d’un tableau numérique et comment le mettre en œuvre avec un minimum de matériel dans le cadre de la formation historique et géographique.

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme

Public-cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription et le lieu exact vous seront envoyés quelques jours avant la formation

Sc Humaines: Namur: Utiliser des outils numériques

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les outils numériques actuellement à la disposition des enseignants et des élèves. La présentation permettra de distinguer les outils pour l’enseignant (pour enseigner) et les outils pour l’élève (pour développer la maitrise des compétences disciplinaires). Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages disciplinaires en histoire et en géographie.

Objectifs: Identifier les principaux outils numériques à mobiliser en lien avec les compétences disciplinaires tels que :
• les globes virtuels pour positionner et situer ;
• les géoportails pour établir des liens entre des composantes du territoire;
• les lignes du temps interactives pour situer dans le temps ;
• Les spécificités des informations en ligne pour critiquer.
Identifier les plus-values de l’utilisation d’un tableau numérique et comment le mettre en œuvre avec un minimum de matériel dans le cadre de la formation historique et géographique.

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme

Public-cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription et le lieu exact vous seront envoyés quelques jours avant la formation

Sc Humaines: Mons: Utiliser des outils numériques

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les outils numériques actuellement à la disposition des enseignants et des élèves. La présentation permettra de distinguer les outils pour l’enseignant (pour enseigner) et les outils pour l’élève (pour développer la maitrise des compétences disciplinaires). Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages disciplinaires en histoire et en géographie.

Objectifs: Identifier les principaux outils numériques à mobiliser en lien avec les compétences disciplinaires tels que :
• les globes virtuels pour positionner et situer ;
• les géoportails pour établir des liens entre des composantes du territoire;
• les lignes du temps interactives pour situer dans le temps ;
• Les spécificités des informations en ligne pour critiquer.
Identifier les plus-values de l’utilisation d’un tableau numérique et comment le mettre en œuvre avec un minimum de matériel dans le cadre de la formation historique et géographique.

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme

Public-cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription et le lieu exact vous seront envoyés quelques jours avant la formation

SC Humaines: Liège: Construire des supports documentaires pour organiser les apprentissages disciplinaires

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les ressources documentaires à mobiliser pour mettre en œuvre la formation historique et géographique. La présentation montrera en quoi le dispositif en acquis d’apprentissages permet de faciliter le travail de recherche documentaire. Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages et  des langages disciplinaires en histoire et en géographie.

Objectifs: Au terme de l’atelier, les participants :
– seront familiarisés avec la notion d’acquis d’apprentissage et de processus liés aux compétences disciplinaires;
– pourront utiliser cette clé de lecture pour identifier les ressources du programme (thème, concept, références spatiales et temporelles, moments-clés et savoir-faire) à mettre en place.
– pourront manipuler les éléments clés des langages géographique et historique

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

Public cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription ainsi que le lieu exact vous seront envoyés quelques jours avant la formation

SC Humaines: Namur: Construire des supports documentaires pour organiser les apprentissages disciplinaires

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les ressources documentaires à mobiliser pour mettre en œuvre la formation historique et géographique. La présentation montrera en quoi le dispositif en acquis d’apprentissages permet de faciliter le travail de recherche documentaire. Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages et  des langages disciplinaires en histoire et en géographie.

Objectifs: Au terme de l’atelier, les participants :
– seront familiarisés avec la notion d’acquis d’apprentissage et de processus liés aux compétences disciplinaires;
– pourront utiliser cette clé de lecture pour identifier les ressources du programme (thème, concept, références spatiales et temporelles, moments-clés et savoir-faire) à mettre en place.
– pourront manipuler les éléments clés des langages géographique et historique

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

Public cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription ainsi que le lieu exact vous seront envoyés quelques jours avant la formation

SC Humaines: Mons: Construire des supports documentaires pour organiser les apprentissages disciplinaires

Inscription ICI

Descriptif: La présentation des différentes facettes du programme s’appuiera ici sur les ressources documentaires à mobiliser pour mettre en œuvre la formation historique et géographique. La présentation montrera en quoi le dispositif en acquis d’apprentissages permet de faciliter le travail de recherche documentaire. Cette porte d’entrée permettra d’aborder les spécificités des apprentissages et  des langages disciplinaires en histoire et en géographie.

Objectifs: Au terme de l’atelier, les participants :
– seront familiarisés avec la notion d’acquis d’apprentissage et de processus liés aux compétences disciplinaires;
– pourront utiliser cette clé de lecture pour identifier les ressources du programme (thème, concept, références spatiales et temporelles, moments-clés et savoir-faire) à mettre en place.
– pourront manipuler les éléments clés des langages géographique et historique

Prérequis: Avoir pris connaissance du nouveau programme de sciences humaines sur http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

Public cible: professeurs de sciences humaines 2e et 3e degrés P et TQ

Une confirmation de votre inscription ainsi que le lieu exact vous seront envoyés quelques jours avant la formation