Archives de catégorie : Sciences humaines

Formation FHG : “disparités Nord-Sud” et “risques naturels”

Descriptif Formation continuée conjointe HELMo (TenterPlus) et CECAFOC

Dates – 28 février 2018 et 28 mars 2018.

Titre – Créer une séquence de cours destinée au 2e degré de la formation historique et géographique en construisant progressivement un concept et en sélectionnant des acquis d’apprentissage pertinents.

Formateurs : Céline Demoustier (Conseillère pédagogique, SeGEC), Marc Deprez (Conseiller pédagogique, SeGEC), Muriel Neven (Maitre-assistante, HELMo)

Descriptif

Cette formation portera sur deux thèmes du programme : « Disparités Nord/Sud » et « Les risques naturels ». Cette construction de séquence(s) visera plus spécifiquement :

  • la construction progressive d’un concept ;
  • la sélection d’acquis d’apprentissage ;
  • l’utilisation d’outils numériques qui offrent une plus-value dans le cadre des deux objectifs ci-dessus.

Les participants auront à leur disposition :

  • des outils pour conceptualiser ;
  • deux recueils documentaires qui comporteront notamment une sélection d’outils numériques pour enseigner et apprendre ;
    • deux exemples de séquences construites sur base de supports communiqués.

 

Modalités pratiques

  1. Matériel – Il est nécessaire de venir avec une tablette ou un ordinateur portable, l’ensemble des supports sera mis à disposition sur un support numérique en ligne.
  2. Participation à la formation. Celle-ci se déroulera en deux après-midis et l’inscription aux deux après-midis est requise. La rencontre du 28 février permettra de découvrir les supports et de les mettre en perspective d’une sélection d’acquis d’apprentissage dont fait partie la conceptualisation. La rencontre du 28 mars permettra d’organiser de manière opérationnelle des apprentissages en lien avec les deux thèmes et le concept visé (séquences de cours).
  3. Entre les deux rencontres, un espace collaboratif permettra de déposer ses questions, des suggestions… pour arriver à un support personnel et opérationnel à la fin de la 2e rencontre.

Inscriptions : les inscriptions se font par mail auprès de Grégory Voz (TenterPlus, HELMo, g.voz@helmo.be)

Pourquoi l’immigration ? un livre pour dépasser les clichés

Combien y a-t-il d’immigrés en Belgique ? Occupent-ils les emplois des Belges ? Sont-ils intégrés ? Peut-on fermer les frontières ? Jean-Michel Lafleur, directeur adjoint du CEDEM et Abdeslam Marfouk, collaborateur scientifique au CEDEM, publient « 21 questions que se posent les Belges sur les migrations internationales au 21e siècle ».
Un livre pour dépasser les clichés, à télécharger gratuitement sur: www.news.uliege.be/21questions 

Flamands ou francophones ?

 

Une histoire personnelle vraie, pur produit de l’histoire belge.

Pour questionner les représentations et susciter le dialogue sur l’identité culturelle, les migrations, l’héritage familial, la diversité linguistique. https://youtu.be/AFqLRfaznS4

Pour les références exactes, cf. https://www.we-doc.be/documentaires/ca-rime-et-ca-rame-comme-tartine-et-botheram

Exposition : “L’islam, c’est aussi notre histoire”

“L’Islam, c’est aussi notre histoire. L’Europe et ses héritages musulmans” est  une très belle et riche exposition permettant d’aborder le monde musulman dans nos classes d’Histoire et de Formation historique et géographique.

La ligne prise par les concepteurs de cette exposition permet de multiples exploitations en classe d’histoire, mais aussi dans d’autres cours (musique, art, cuisine, sciences, …). En effet, elle traite bien d’histoire de civilisations et non de religions ! Continuer la lecture de Exposition : “L’islam, c’est aussi notre histoire”

Bienvenue dans l’Histoire 3.0 …

A l’ère du tout au numérique, la question de la conservation des données s’est posée depuis longtemps.

Mais pourquoi conserver toutes ces données ?  … Ne serait-ce pas là que se trouvent les racines de notre futur ?  Comprendre le passé pour mieux appréhender le présent, n’est-ce pas l’objet de l’Histoire ?

Des chercheurs de différents domaines sont partis de ce postulat en pensant la conservation et le traitement des kilomètres d’archives conservées dans les musées et autres institutions.

En est né notamment Time machine project de l’Europe   ou l’Histoire 3.0. Continuer la lecture de Bienvenue dans l’Histoire 3.0 …

Formation – Les outils numériques en classe d’histoire

Vous êtes professeur d’histoire, de formation historique et géographique ou d’Etude du Milieu ?  Vous avez envie d’une formation sur les outils numériques  ?

Alors la formation “les outils numériques en classe d’histoire” est faite pour vous ! Continuer la lecture de Formation – Les outils numériques en classe d’histoire

Un Mooc pour voir ou revoir les bases de histoire de l’art

 

Formation historique et géographique, exemples de séquences

Des exemples de séquences pour le nouveau programme de Formation historique et géographique dans le qualifiant ont été publiés sur l’espace numérique. Il s’agit bien d’exemples de mise en oeuvre des compétences pour le 2e degré et pour le 3e degré. Ces séquences ont été présentées en ateliers et testées en classe.

Vous pouvez les consulter ici:  http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/?cat=328

Modalités FORFOR 2017 – 26 et 27 janvier 2017

Modalités pratiques – Formations en EDM, histoire, géographie,  et formation historique et géographique des 26 et 27 janvier 2017.

Les participants peuvent retrouver la liste des ateliers à cette adresse. Ils peuvent aussi consulter leur inscription détaillée en cliquant sur le lien “Consultez ou imprimez votre inscription”. Il faut mentionner le numéro de matricule et l’adresse mail encodés lors de l’inscription. Continuer la lecture de Modalités FORFOR 2017 – 26 et 27 janvier 2017

Technologies et modes de vie: la production et l’environnement

Francetv Education propose une vidéo de moins de 4 minutes sur L’homme et son environnement dans la révolution industrielle. Ce reportage est plus à destination du professeur que de l’élève de 3e…

http://education.francetv.fr/matiere/developpement-durable/quatrieme/video/l-homme-et-son-environnement-dans-la-revolution-industrielle

Découverte du programme de formation historique et géographique

Afin de vous aider à lire le nouveau programme de Formation historique et géographique, nous avons conçu quelques capsules vidéo que vous pouvez découvrir sur le site du programme, dans la partie outils d’accompagnement :

http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

D’autres capsules sont en construction….

 

Créer des cartes interactives pour mettre en apprentissage les compétences

Le National Geographic a mis en place un Mapmaker interactive assez simple à utiliser. Vous pouvez, non seulement, annoter les cartes à l’aide des outils mis à votre disposition mais également ajouter une, voire des couches (layers) à la carte de base. Vous pourrez, de cette manière, mettre en apprentissage très facilement les 3 compétences de la formation géographique.

http://mapmaker.nationalgeographic.org/#/

Apprendre à réaliser des cartes? cours en ligne ( MOOC)

Apprendre à réaliser des cartes ? C’est ce que propose ce cours grâce à des vidéos, des exercices, un forum. A la fin de la formation, vous maîtriserez les principes de la sémiologie graphique, et vous saurez les mettre en œuvre pour construire des cartes thématiques simples et de qualité. Les participants seront guidés pas à pas pour dessiner un fond de carte, construire des cartes statistiques, avec des figurés proportionnels, des gammes de couleurs…

Début de la session: 17 octobre 2016

Formateurs: Alexis Gonin, maître de conférence à l’ENS ( école normale supérieure) et Anne le Fur, auteure de l’ouvrage “Pratiques de la cartographie” (paru en 2015 chez Armand Colin)

Renseignement et inscriptions: https://fr.coursera.org/learn/cartographie

 

Le Bois du Cazier: 1956-2016 : 60 ans de la Tragédie de Marcinelle.

Visites et ateliers pédagogiques autour de 5 thématiques qui s’intègrent pour la plupart très bien au nouveau programme de sciences humaines : l’univers de la mine – l’industrie et les forges – Continuer la lecture de Le Bois du Cazier: 1956-2016 : 60 ans de la Tragédie de Marcinelle.

Programme de sciences humaines – version papier

Le programme de formation historique et géographique pour l’enseignement qualifiant (sciences humaines) a été envoyé au format papier dans toutes les écoles concernées par ce cours.

Il s’avère que dans certains exemplaires, les pages suivantes sont manquantes: pp 19 à 26 et 59 à 66.

Si c’était le cas pour la version que vous avez obtenue, merci de m’en informer (le nom précis de l’école suffit) afin que je puisse vous faire parvenir un nouvel exemplaire.

 

Identités et migrations

Vous trouverez ci-dessous 2 documents à destination des enseignants qui pourront nourrir la réflexion préalable à la préparation du cours de formation historique du qualifiant et du professionnel autour de la thématique “IDENTITES ET MIGRATIONS.

Ouvrage : ss dir. A. MORELLI, Histoire des étrangers … et de l’immigration en Belgique, de la préhistoire à nos jours, Couleur livres, Bruxelles, 2004.

Document sonore : Emission “Un jour dans l’histoire” du 15 mars 2016 sur La Première : “Une histoire de l’immigration en Belgique, de la préhistoire à nos jours”.

Injustices climatiques

En complément à “Nous, on se mouille !” , Iles de Paix et Protos viennent de sortir

Injustices Climatiques – Regards croisés entre le Nord et le Sud.

Le site web (cliquez ici)  et le dossier pédagogique (téléchargeable gratuitement ici) vous permettent d’aborder avec vos élèves les causes et les conséquences du changement climatique ainsi que les solutions pour y faire face. En effet, si la COP21 a été couronnée par la signature d’un accord inédit, les défis pour préserver notre planète et s’adapter au changement climatique sont encore énormes. Il est donc nécessaire que les jeunes générations comprennent la situation et soient conscientes des enjeux afin de pouvoir agir à leur tour. Injustices Climatiques est plus spécifiquement destiné au 2e et 3e cycle de l’enseignement qualifiant, mais de nombreuses activités conviennent tout à fait aux autres filières !

Pour plus d’informations, vous pouvez toujours consulter les autres outils pédagogiques sur le site d’Iles de Paix http://www.ilesdepaix.org/ et sur le portail éducatif de Protos (thème eau) http://www.protos-ecole.be/

Etalement urbain

Face aux défis des changements climatiques, l’urbanisme et l’aménagement ont un rôle majeur à jouer. En définissant la forme des collectivités à l’origine des habitudes de vie des populations ils permettent de réduire à la source les émissions de gaz à effet de serre. Les enjeux liés à l’aménagement du territoire et à l’urbanisme restent cependant méconnus. SAGA CITÉ vous invite à en découvrir plus à travers l’histoire de la ville de Colvert.

Vous trouverez sur ce site en plus d’une vidéo tout à fait intéressante  sur l’étalement urbain une mine d’information sur le sujet.

The Fallen of World War II

Il ne s’agit pas ici d’une énième animation sur 40-45, mais d’une très chouette animation de 16 minutes grâce à la datavisualisation basée sur le coût humain de la seconde guerre mondiale.

The Fallen met en perspective le nombre de morts durant cette guerre et ceux des conflits plus récents.

L’animation proposée fait également des comparaisons entre pays, mais aussi par rapport à des événements plus précis (D-Day, Stalingrad, …). Les aller-retour et comparaisons entre temps longs et temps courts, mais aussi entre nations permet d’apporter de la nuance dans le récit historique.

 

La caricature, tout un art !

Ce documentaire  diffusé sur Arte brosse une histoire de la caricature qui passe par l’Angleterre, la France, l’Allemagne… Il s’agit tout à la fois d’une mise à jour des connaissances, d’une contextualisation, d’éléments d’analyse mais aussi d’idées pour alimenter nos cours dans lesquels nous utilisons régulièrement la cariacture. Voilà tout ce que vous pourrez trouver dans ce documentaire.

Sur le même sujet, vous trouverez l’ouvrage « l’art de la caricature » de Ségolène Le Men en openedition ici

 

Comparing Urban Footprints

This is a series of infographics (or geo-infographics) created by Matthew Hartzell.They are presented side-by-side at the same scale, allowing the viewer to compare these cities in a new light. Among these 54 are some of the world’s major cities, at least a few from each world region.

Lire la suite  sur http://geographyeducation.org/articles/comparing-urban-footprints/

 

Accès à l’eau pour tous et bonne gestion de l’eau

 

En association avec Coren asbl, Protos propose un cycle éducatif de 4 modules sur le thème de l’eau réparti grosso modo de la manière suivante : l’eau dans le monde, l’eau en Belgique, préservation de l’eau : piste de solutions, réalisation d’une action concrète (installation d’une station d’eau de pluie ou mise en place d’une campagne de sensibilisation à l’eau dans l’école, etc.)

Pour en savoir plus: www.protos.be Continuer la lecture de Accès à l’eau pour tous et bonne gestion de l’eau

Cartes clés – Exemple d’utilisation de l’interface d’ArcGis Online en géographie et sciences humaines

Les exemples proposés sont construits à partir de l’interface gratuite d’ArcGis Online et de StoryMaps. Vous y découvrirez des collections de cartes pour traiter:

L’utilisation des cartes au format “tuiles” permet de fournir des indications de plus en plus précises avec le changement d’échelle. Ce sont des images géographiques dynamiques qui permettent de passer de l’étude de cas au global avec la même carte. Ces outils donnent ainsi un nouveau souffle à la pratique du changement d’échelle

En fonction des études de cas, d’autres cartes devront être ajoutées aux exemples proposés.