l’EPC dans les cours de sciences humaines
Les acteurs de l’éducation à la citoyenneté mondiale ont créé un guide d’activités qui travaillent les compétences en éducation à la philosophie et à la citoyenneté. Lire la suite…
Démarche inductive ou déductive? Un étudiant a besoin d’un petit coup de pouce.
Un étudiant de Bac 3 en sciences humaines de la HELHa de Leuze-en-Hainaut me demande de vous proposer un très petit questionnaire pour alimenter son TFE.
Voici le lien de l’enquête : https://forms.gle/urxQCKF2GMmzff5Y9
Merci d’avance pour lui.
Annoncer la Couleur – postes vacants: Responsables du Renforcement des Pratiques Pédagogiques // Responsable Pédagogique (h/f) – Bruxelles (Ref: BRU/19/17ALC)
Annoncer la Couleur va changer de cap à partir de la rentrée 2019. (https://www.annoncerlacouleur.be/story/annoncer-la-couleur-change-de-cap-0) Lire la suite…
EDM – Evaluation juin 2019 – Thème de l’évaluation
En juin 2019, l’évaluation prendra comme point de départ un espace touristique. Cela permettra notamment de mobiliser des notions en lien avec les divertissements. Au niveau historique, les périodes balayées iront de l’antiquité à aujourd’hui en passant par le Moyen Âge. Au niveau géographique, les objets observés iront de l’échelle locale en milieu urbain à l’échelle d’une partie de l’Europe de l’ouest. Comme pour les autres années, ce sont les attendus prévus dans les socles qui seront évalués. Ces attendus (savoirs et savoir-faire prévus dans le programme) peuvent être consultés ci-dessous.
Des “enquêtes” pour faciliter la participation et la contribution des élèves au cours de géographie
Les enseignants ont accès gratuitement à un dispositif qui permet de récolter les observations des élèves dans le cadre du cours de géographie et de mutualiser ces observations automatiquement et en direct sur une carte collaborative. Lire la suite…
Prochains webinaires
Quatre nouveaux webinaires sont programmés.
- 21/03/2019 – Exemples d’utilisation de l’atlas numérique pour apprendre en 3e et 4e années (géographie – nouveau programme)
- 02/04/2019 – Utiliser une enquête sur le terrain et récupérer les informations sur une carte collaborative
- 03/04/2019 – Intégrer des cartes (WalOnMap, Sedac…) dans sa bibliothèque sur ArcGIS ONline
- 03/04/2019 – Créer une enquête sur Survey123
Inscrivez-vous en suivant les liens.
Appel d’offres – Formations pour l’année scolaire 2019-2020
Comme chaque année, le CECAFOC met en ligne les cahiers des charges pour les formations en EDM, histoire, géographie et FHG (formation historique et géographique). Lire la suite…
Géographie- UNamur – Outils/Ressources/Activités
Dans le cadre d’un processus d’amélioration des contacts et des synergies entre le département de Géographie de l’UNamur et les écoles du secondaire, nous constituons une base de données de professeurs de Géographie de 5e et 6e années de l’enseignement secondaire. Si vous êtes vous-même professeur en 5/6 secondaire, merci de nous envoyer vos coordonnées (avant le 15/03) en remplissant ce formulaire : Lire la suite…
Couvrir le programme d’histoire en 6e de façon plus satisfaisante et équilibrée
Webinaires
Dès février 2019, le secteur des sciences humaines proposera des webinaires.
Un webinaire est une formation en ligne, en direct et interactive, d’une durée limitée généralement à une heure.
L’objectif de ces webinaires est d’aborder des objets ciblés directement en lien avec les questions les plus fréquentes, que ce soit à propos des programmes, des méthodes ou des outils numériques.
Ces webinaires seront relayés dans l’agenda des formations ou directement sur ce site.
La participation est libre, mais l’inscription est obligatoire puisqu’il faudra communiquer aux participants l’URL de la salle virtuelle de la rencontre.
Les premiers webinaires concerneront plus spécifiquement des objets en lien avec le nouveau programme de géographie.
Le premier webinaire est programmé le 28 février de 12h30 à 13h30. Il abordera la question de l’utilisation d’un atlas numérique en classe.