Evaluation EDM – juin 2018

La grille d’encodage des résultats et  le correctif sont mis à disposition des directions des établissements scolaires sur l’extranet du SeGEC depuis 7h ce matin.

Les versions électroniques (pour les élèves qui utilisent un ordinateur ou une tablette) ont été envoyées par courriel aux directions qui en ont fait la demande.

L’évaluation, le correctif et la grille d’encodage seront accessibles publiquement dans quelques jours sur l’espace numérique des sciences humaines.

 

 

Belgium WWII

Une plateforme virtuelle sur la Belgique et ses habitants durant la seconde guerre mondiale.

Le Cegesoma (Centre d’Études et de Documentation Guerre et Sociétés contemporaines) a conçu une plateforme en ligne offrant une information de qualité sur des faits sensibles relatifs à la Seconde Guerre mondiale. En effet, le contenu de Belgium WWII a été assuré par des spécialistes. Un détour par les listes des auteurs vous le confirmera. Continuer la lecture de Belgium WWII

le Règlement Général sur la Protection des Données personnelles (RGPD)

Le 25 mai prochain, le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) entrera en application dans toute l’Europe. Son objectif est de protéger vos données personnelles, c’est-à-dire toutes les informations qui permettent de vous identifier. Conformément au RGPD, les adresses électroniques renseignées lors de l’abonnement à ce portail ne seront en aucun cas transmises à des tiers. Elles sont exclusivement utilisées pour l’envoi des actualités postées sur ce portail.

Vous pouvez à tout moment vous désinscrire de l’abonnement en cliquant sur “Résilier l’abonnement” qui figure au bas de chaque envoi. Lors de la désinscription, vos informations personnelles ne sont pas conservées.

 

L’actualité du monde entier

Unfiltered.news est un site internet qui vous permet d’accéder via une carte du monde aux différentes informations qui font l’actualité.

Vous pouvez effectuer votre recherche par pays et ses 100 actualités les plus abordées ou inversement par les actualités les “moins abordées”.

Le recherche peut également être effectuée par thématique.

Un graphique vous permet aussi de rechercher dans le temps l’information … pour l’instant, un an en arrière !

Rappel: Liège, le 17 mai, mise à jour des connaissances et des concepts au 3e degré

Pour vous inscrire ,cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=5050  Si celui-ci n’est plus actif, n’hésitez pas à envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be

Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire et/ou en géographie.

Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire et/ou en géographie.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne qui est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;

• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;

• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
– continuité < – -> rupture ;
– antériorité < — > simultanéité ;
– évolution –révolution ;
– différences-ressemblances ;
– changements – permanences.

– identifié la place des exemples dans la conceptualisation.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Rappel: Liège: 3 mai: atelier mise à jour des connaissances et des concepts, 2e degré

N’hésitez pas à vous inscrire en suivant le lien ci-dessous. Si celui-ci n’est plus accessible, merci d’envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be

 Mise à jour des connaissances et des concepts au 2e degré en formation historique et géographique

Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4921
Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire ou en géographie. Continuer la lecture de Rappel: Liège: 3 mai: atelier mise à jour des connaissances et des concepts, 2e degré

ArcGIS Online et Web Application – Compte d’entreprise gratuit pour les écoles

Objet : suite à une collaboration pédagogique avec ESRI Belux, la société ESRI a décidé d’offrir, pour toutes les écoles fondamentales et secondaires francophones, un accès gratuit à la version d’entreprise de ses produits.

Toutes les informations pour obtenir une licence pour 500 à 2000 élèves sont ICI. Continuer la lecture de ArcGIS Online et Web Application – Compte d’entreprise gratuit pour les écoles

Rappel: Mons: Mise à jour des connaissances et des concepts au 3e degré en formation historique et géographique

Pour vous inscrire ,cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=5050 

Si le lien n ‘est plus actif, n’hésitez pas à contacter dominique.madoux@segec.be qui vous inscrira à la formation sans problème

Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire et/ou en géographie.

Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire et en géographie.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne/ géographiquequi est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;

• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;

• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :

  • identifié la place des exemples dans la conceptualisation.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Nouveau programme de géographie/FGS

Un nouveau programme de formation géographique sera d’application en 3e année en septembre 2018 (en 4e en septembre 2019…).

Ce programme fait suite à l’approbation d’un nouveau référentiel des compétences terminales et savoirs communs approuvé en octobre 2017.
Ce nouveau référentiel implique que les programmes de géographie de tous les réseaux soient adaptés.

Un nouveau programme est donc en cours d’écriture. Celui-ci permettra de mobiliser un grand nombre d’objets d’enseignement actuels dans la mesure où il précisera ce qui est attendu des élèves en termes de savoirs, de savoir-faire et de démarche géographique sans contraindre les objets abordés en classe à l’un ou l’autre territoire.

Pour la 3e année, le focus portera plus spécifiquement sur la capacité à mettre en œuvre une approche géographique pour éclairer des enjeux liés aux risques naturels et technologiques et les aménagements pour limiter le risque. Que ce soit à travers l’observation d’aléas naturels (volcanisme, séismes, cyclones,  inondations, coulées de boue…),  de risques plus spécifiques aux milieux urbains, mais aussi d’espaces où ces risques sont absents…, les objets mobilisés en classe permettront:

  • de mettre en évidence que tous les endroits sur Terre n’offrent pas les mêmes opportunités pour le développement humain, que certains espaces sont particulièrement contraignants et d’autres moins;
  • de construire des connaissances relatives à des répartitions spatiales (population, relief, climats…);
  • de mettre en place quelques principes pour lire et annoter des représentations de l’espace;
  • de mettre en place une approche géographique (décrire une répartition spatiale pour mettre en évidence des disparités, comparer des répartitions spatiales pour expliquer des disparités et communiquer avec des représentations de l’espace).

Info à suivre …

Les jeux vidéos et l’histoire

Si comme moi :

  • vous n’y connaissez rien ou presque en jeux vidéo ;
  • vos élèves vous interpellent sur des faits historiques qu’ils ont appréhendés à travers un jeu vidéo ;
  • vous voulez en comprendre un peu plus sur le lien entre “jeu vidéo” et histoire, mais surtout sur la véracité historique de ceux-ci;

alors cette mini websérie d’Arté est faite pour vous.

Rappel: 22 mars à MONS: Atelier FHG, 2e degré: mise à jour des connaissances et des concepts

Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4921

Si le lien n’est plus actif, n’hésitez pas à envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be qui vous inscrira à la formation sans problème

Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire.

Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne qui est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;

• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;

• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
– continuité < – -> rupture ;
– antériorité < — > simultanéité ;
– évolution –révolution ;
– différences-ressemblances ;
– changements – permanences.

– identifié la place des exemples dans la conceptualisation.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Rappel-Liège- Construire une séquence de cours en FHG à partir de supports numériques

La formation a lieu ce jeudi à Liège, inscrivez-vous vite!! Si vous ne pouvez plus le faire en ligne, envoyez un mail à Dominique.madoux@segec.be

Supports documentaires numériques pour apprendre et enseigner en formation historique et géographique

Cliquez ici pour vous inscrire: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4919
Description de cette formation

La formation abordera les principaux supports numériques actuels : globes virtuels, SIG, géoportails, bibliothèques numériques, datavisualisation, visites virtuelles, Story Maps, lignes du temps interactives…

La formation apportera des réponses par rapport aux questions :

• Comment mobiliser et exploiter des ressources numériques spécifiques à l’histoire et la géographie ?
• Comment mobiliser ces supports numériques avec ou sans connexion internet, avec ou sans tableau numérique ?

Les réponses à ces questions sont développées sur base de séquences en 4e et en 6e années.
Des exemples de séquences en 3e et en 5e années seront renseignés.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• pris en main des exemples de supports numériques spécifiques à la formation historique et géographique en lien avec les apprentissages prévus dans le programme ;

• manipulé une interface de présentation en ligne en ces supports ;

• identifié des pistes pour mettre en œuvre le principe de la classe inversée ;

• transposé des contenus en ligne pour une exploitation sans connexion internet ;

• placé les supports dans la perspective de l’utilisation d’un tableau numérique.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2 et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Les utopies du XIXe s – Le cas du Familistère de Guise

Un article documenté illustre le cas du Familistère de Guise créé par Jean-Baptiste Godin.

Guise se situe à 75 km au SSE de Mons. Le site est aménagé pour des visites  particulièrement bien adaptées pour le cours d’EDM ou la formation historique au 3e degré. Le site officiel vous donnera un aperçu de ce qui peut y être fait avec des élèves.

Le trajet vers Guise traverse l’Avesnois, une région de France remarquable par son paysage bocager. La Maison du Bocage à Sains-du-Nord est un musée qui illustre ce patrimoine et les activités d’hier et d’aujourd’hui associées. Continuer la lecture de Les utopies du XIXe s – Le cas du Familistère de Guise

La FWB recrute un chargé de mission qui comprend le domaine des sciences humaines

Recrutement d’1 chargé(e) de mission pour le suivi du chantier 2 du Pacte pour un Enseignement d’excellence, à savoir l’implémentation d’un tronc commun renforcé-Projet « Référentiels »-Groupes de travail «Sciences humaines»-«Formation manuelle, technique, technologique et numérique».

L’accès à la circulaire est ICI. Les candidatures sont à envoyer avant le 19 janvier !

 

Projet numérique pour les écoles en Région wallonne et en Communauté germanophone

Cette année encore, un appel à projets est lancé pour les écoles afin de les équiper en matériel numérique et ils pourront même concerner l’ensemble de l’équipe pédagogique.

Les projets sont à rentrer pour le 28 février maximum.

Voir la circulaire ici:

http://www.enseignement.be/index.php?page=26823&do_id=6733&t=1&cn=ZmxleGlibGVfcmVjc18y&refsrc=email&iid=55959e61e348409aab59b789851d2bba&uid=1254534962&nid=244+281088008

Parlementarium: une expo pour comprendre la propagande nazie

Du 30 janvier au 13 mai, l’expo ‘l’état trompeur’ à visiter au Parlementarium à Bruxelles et non loin de là, la Maison de l’Histoire européenne, qui présente à partir d’une perspective européenne l’histoire de notre continent et invite ses visiteurs à développer une réflexion critique sur les événements et les expériences historiques, en examinant leurs conséquences dans le monde d’aujourd’hui et de demain. Pendant toute la durée de l’exposition « L’Etat trompeur », la Maison de l’histoire européenne propose des visites spéciales consacrées au thème de la propagande qui complètent la visite au Parlamentarium.

 

Plus d’infos ici:

Parlementarium : une exposition pour comprendre la propagande nazie

Jeunes & communales 2018: préparer les étudiants à leur premier vote, aux cours d’histoire et de géo aussi ?

Des chercheurs de l’UCL,de l’ULB et de la VUB, sont à la recherche d’enseignant-e-s intéressé-e-s de s’inscrire dans une opération de sensibilisation des jeunes aux enjeux politiques. Plus précisément, leur projet cible les élèves de fin de secondaire qui vont voter pour la première fois lors des prochaines élections communales d’octobre 2018. Continuer la lecture de Jeunes & communales 2018: préparer les étudiants à leur premier vote, aux cours d’histoire et de géo aussi ?

Exposition : “L’islam, c’est aussi notre histoire”

“L’Islam, c’est aussi notre histoire. L’Europe et ses héritages musulmans” est  une très belle et riche exposition permettant d’aborder le monde musulman dans nos classes d’Histoire et de Formation historique et géographique.

La ligne prise par les concepteurs de cette exposition permet de multiples exploitations en classe d’histoire, mais aussi dans d’autres cours (musique, art, cuisine, sciences, …). En effet, elle traite bien d’histoire de civilisations et non de religions ! Continuer la lecture de Exposition : “L’islam, c’est aussi notre histoire”

Bienvenue dans l’Histoire 3.0 …

A l’ère du tout au numérique, la question de la conservation des données s’est posée depuis longtemps.

Mais pourquoi conserver toutes ces données ?  … Ne serait-ce pas là que se trouvent les racines de notre futur ?  Comprendre le passé pour mieux appréhender le présent, n’est-ce pas l’objet de l’Histoire ?

Des chercheurs de différents domaines sont partis de ce postulat en pensant la conservation et le traitement des kilomètres d’archives conservées dans les musées et autres institutions.

En est né notamment Time machine project de l’Europe   ou l’Histoire 3.0. Continuer la lecture de Bienvenue dans l’Histoire 3.0 …

Wikipédia, l’école et nous

Wikipédia un des sites internet les plus visités au monde.

Cette encyclopédie en ligne a fait le choix de ne pas entrer dans une logique commerciale et nous dispense des publicités qui envahissent un grand nombre de sites.

Le monde de l’école est un grand consommateur des informations qui y sont disponibles. Comme tout ouvrage, il doit être lu avec un esprit critique et de nombreuses études ont eu lieu à propos de sa fiabilité (article de l’Obs à ce sujet p.ex.).

Dans ce contexte, je me permets de relayer le message du cofondateur de Wikipédia, Jimmy Wales, qui, une fois par an, sollicite la contribution des lecteurs pour lui permettre de faire vivre l’outil en dehors des circuits commerciaux.

Le centre IFAPME Liège-Huy-Waremme ASBL recherche

Un formateur de géographie pour 3 cours chez les guides touristiques

  • 1re : 8h de géographie générale et 18h de lecture du paysage naturel en site urbain et rural
  •  2e : 16h de géographie touristique
Profil :
  • licencié / master en géo (voire régendat) depuis 2ans min.
  • enseignant ou professionnel du secteur du tourisme

Continuer la lecture de Le centre IFAPME Liège-Huy-Waremme ASBL recherche

Formation – Les outils numériques en classe d’histoire

Vous êtes professeur d’histoire, de formation historique et géographique ou d’Etude du Milieu ?  Vous avez envie d’une formation sur les outils numériques  ?

Alors la formation “les outils numériques en classe d’histoire” est faite pour vous ! Continuer la lecture de Formation – Les outils numériques en classe d’histoire

Formation : Comment exploiter une visite de terrain en classe ?

Madame, Monsieur,

Cher(e)s collègues professeurs d’Etude du milieu,

 Suite au succès des formations proposées à Namur l’an dernier, 20170828_112455et à la demande d’enseignants, nous vous proposons cette année de nouvelles visites de terrain avec mise en œuvre pédagogique.

En ce début d’année, nous vous offrons l’opportunité exceptionnelle de découvrir 2 fermes et leur région, l’Ardenne et la Hesbaye namuroise. Continuer la lecture de Formation : Comment exploiter une visite de terrain en classe ?