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Aménagement du territoire – Un jeu rapide et efficace pour comprendre des enjeux et le rôle d’acteurs
Webinar – Comment les élèves peuvent contribuer à créer des cartes pour le cours d’EDM ou de géographie
Avec la licence ArcGIS qui est maintenant gratuite pour les écoles (article à sujet – mars 2018), les élèves peuvent utiliser leurs smartphone, tablette ou ordinateur pour faire des observations simples sur le terrain. Ces informations sont ensuite envoyées (wifi ou 4G) sur une carte collaborative qui servira de base pour les apprentissages en classe. Cela signifie que ces observations peuvent se faire à n’importe quel moment, sur le chemin de l’école, le weekend, en vacances… Continuer la lecture de Webinar – Comment les élèves peuvent contribuer à créer des cartes pour le cours d’EDM ou de géographie
Formation en histoire : Apprendre l’histoire par le jeu
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Formation en histoire – L’Europe musulmane
CESS Histoire : date de passation
La circulaire concernant les dates de passation des évaluations externes certificatives 2018-2019 vient de paraître. Vous la trouverez ici.
En voici l’extrait concernant le CESS histoire 2019.
“L’épreuve d’histoire (enseignement de transition) :
La participation à cette épreuve est obligatoire pour les élèves inscrits en :
– 6e générale ;
– 6e technique/artistique de transition.
Elle se déroulera le vendredi 14 juin 2019. L’épreuve débute entre 8h15 et 8h45.
L’épreuve externe certificative en histoire destinée aux élèves de la section de transition évaluera la compétence de synthèse.
Cette épreuve consistera en la rédaction d’une synthèse sous la forme d’un texte (compétence 3) au départ d’une question de recherche et d’un dossier documentaire inédit portant sur une
thématique liée au moment-clé « Le XXe siècle – les mutations de la société et des mentalités : aspects et contrastes ». Au-delà de la mobilisation des savoirs conceptuels, l’épreuve 2019 nécessitera également la maîtrise de savoirs contextuels concernant la situation socioéconomique en Europe pour la période 1950-
1980. Cette maîtrise est essentielle car, pour rappel, le corpus documentaire ne sera accompagné ni d’une chronologie ni d’un rappel du contexte.”
Nous attirons votre attention sur les formations autour du moment-clé qui concernera cette épreuve.
- Couvrir le programme d’histoire en 6e de façon plus satisfaisante et équilibrée
- Histoire du genre : Féminin/Masculin, quels apprentissages au cours d’histoire ?
- La synthèse en français et en histoire : quelles complémentarités ? Quelles spécificités disciplinaires ?
Formation en histoire – Une approche originale de la Grande Guerre
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Géographie – Les outils numériques incontournables pour enseigner et apprendre
Une liste d’outils numériques en géographie est proposée sur l‘espace numérique des sciences humaines. Pour chaque outil, un article renseigne le lien, résume les principales fonctionnalités et propose des exemples de consignes d’exploitation dans le cadre de la formation géographique (EDM, géographie et FHG). Continuer la lecture de Géographie – Les outils numériques incontournables pour enseigner et apprendre
Situations d’apprentissage et séquences de cours
Un inventaire de situations d’apprentissage en EDM, histoire, géographie et FHG est proposé sur l’espace numérique des sciences humaines. Ces situations sont des exemples à adapter en fonction des différents contextes.
Vous êtes enseignant débutant ? Ceci vous concerne….
Vous enseignez depuis peu l’EDM, la géographie, l’histoire ou la formation historique et géographique? Vous pouvez alors bénéficier de l’accompagnement d’un conseiller pédagogique. Pour que faire vous direz-vous ? Le conseiller pédagogique peut vous aider à y voir plus clair dans un programme, peut vous guider dans les séquences que vous ferez, peut vous donner des clés pour gérer votre classe, pour accrocher vos élèves et peut aussi vous aider à ne pas vous éparpiller et gagner du temps. Continuer la lecture de Vous êtes enseignant débutant ? Ceci vous concerne….
Estimateur de population du SEDAC – Nouvelle version
L’interface de l’estimateur de population du SEDAC a été augmentée de diverses informations.
Corps et graphie du territoire – Jeudi 31 janvier et vendredi 1er février 2019
Des tutoriels pour la formation géographique
Sur l’espace numérique des sciences humaines, de nombreux tutoriels sont accessibles pour vous aider à mettre en place la formation géographique. Comment réaliser le survol d’un territoire avec Google Earth, utiliser WalOnMap, utiliser l’estimateur de population du SEDAC … Continuer la lecture de Des tutoriels pour la formation géographique
Nouveau programme de géographie – Un exemple de séquence en 3e année sur base de l’occupation du territoire
Au terme des présentations du nouveau programme de géographie en 3e année, un exemple de situation d’apprentissage sur base de l’occupation du territoire est proposé ICI.
D’autres exemples sont proposés sur l’atlas interactif de 3e année.
Nouveau programme de géographie – Un exemple de séquence en 3e année sur base de l’observation d’un aléa
Au terme des présentations du nouveau programme de géographie en 3e année, un exemple de situation d’apprentissage sur base de l’observation d’un aléa est proposé ICI.
D’autres exemples sont proposés sur l’atlas interactif de 3e année.
ForFor 2019 – Les inscriptions sont ouvertes
Le Forum des Formations en sciences humaines se tiendra le jeudi 31 janvier et le vendredi 1er février 2019 à Louvain-La-Neuve.
De nombreuses formations en EDM, en histoire, en géographie, en FHG et FGS sont organisées.
Les inscriptions sont accessibles ICI.
Consultez le programme ci-dessous
Liège: formation FHG: Emploi et mobilité: partage d’expériences testées en classe
octobre 11 @ 13 h 00 min – 16 h 00 min
Description de cette formation
L’atelier permettra aux participants de découvrir une séquence relative aux attendus “Bassins d’emploi”. Cette séquence testée en classe ainsi que les possibilités de transfert s’appuient sur des ressources relatives aux bassins d’emploi de Bruxelles, Luxembourg et Lille.
Prérequis : prendre connaissance du programme de FHG.
Objectif de cette formation
– s’approprier les outils numériques et les apprentissages (en particulier cartographiques) utilisés pour cette séquence
– être davantage au clair avec les savoirs à structurer
– établir des liens avec les concepts d’aménagement du territoire et de développement pour construire une planification
Public(s)-cible(s)
Professeurs de formation historique et géographique de 6e année de l’enseignement secondaire
Formateurs
Anne BARTHELEMI, conseillère pédagogique en géographie
Myriam CLAESSENS, professeur de géographie à l’Institut Marie-Thérèse de Liège, AESS en géographie
Inscriptions
En ligne
Créer un atlas numérique en quelques clics
Le vendredi 5 octobre 2018 à Louvain-la-Neuve, une journée pour vous permettre de réaliser un atlas numérique et construire une bibliothèque de cartes . Continuer la lecture de Créer un atlas numérique en quelques clics
Je n’ai pas une formation initiale en géographie et je dois enseigner l’EDM, la géographie ou FHG
Si vous cherchez à mieux maitriser les fondamentaux pour enseigner la géographie , deux sessions de formation sont organisées cette année pour les enseignants qui n’ont pas une formation initiale en géographie. Continuer la lecture de Je n’ai pas une formation initiale en géographie et je dois enseigner l’EDM, la géographie ou FHG
Formations 2018-2019 et nouveau programme de géographie
Les formations du catalogue CECAFOC en EDM, histoire, géographie/FGS et formation historique et géographique sont publiées dans le calendrier ICI. Continuer la lecture de Formations 2018-2019 et nouveau programme de géographie
EDM – Évaluation de juin 2018 – Mise à jour des grilles d’encodage
Corrections apportées aux grilles d’encodage. Ces corrections n’affectent pas les résultats des élèves. La mise à jour de la grille est facultative. Continuer la lecture de EDM – Évaluation de juin 2018 – Mise à jour des grilles d’encodage
EDM – Évaluation de juin 2018
Les questionnaires et les corrigés des évaluations en EDM de juin 2018 sont accessibles sur l’espace numérique des sciences humaines.
CESS 2019 : circulaire
Au lendemain de l’évaluation externe d’histoire de 2018, et en pleine correction, une nouvelle circulaire vous informe déjà de la thématique du CESS histoire pour juin 2019.
Jeunes & régionales 2019
Impliquez votre école ou votre classe dans l’opération Jeunes & régionales 2019. Informations complètes sur WEBDEB.be. Continuer la lecture de Jeunes & régionales 2019
Evaluation EDM – juin 2018
La grille d’encodage des résultats et le correctif sont mis à disposition des directions des établissements scolaires sur l’extranet du SeGEC depuis 7h ce matin.
Les versions électroniques (pour les élèves qui utilisent un ordinateur ou une tablette) ont été envoyées par courriel aux directions qui en ont fait la demande.
L’évaluation, le correctif et la grille d’encodage seront accessibles publiquement dans quelques jours sur l’espace numérique des sciences humaines.
Belgium WWII
Une plateforme virtuelle sur la Belgique et ses habitants durant la seconde guerre mondiale.
Le Cegesoma (Centre d’Études et de Documentation Guerre et Sociétés contemporaines) a conçu une plateforme en ligne offrant une information de qualité sur des faits sensibles relatifs à la Seconde Guerre mondiale. En effet, le contenu de Belgium WWII a été assuré par des spécialistes. Un détour par les listes des auteurs vous le confirmera. Continuer la lecture de Belgium WWII
le Règlement Général sur la Protection des Données personnelles (RGPD)
Le 25 mai prochain, le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) entrera en application dans toute l’Europe. Son objectif est de protéger vos données personnelles, c’est-à-dire toutes les informations qui permettent de vous identifier. Conformément au RGPD, les adresses électroniques renseignées lors de l’abonnement à ce portail ne seront en aucun cas transmises à des tiers. Elles sont exclusivement utilisées pour l’envoi des actualités postées sur ce portail.
Vous pouvez à tout moment vous désinscrire de l’abonnement en cliquant sur “Résilier l’abonnement” qui figure au bas de chaque envoi. Lors de la désinscription, vos informations personnelles ne sont pas conservées.
L’actualité du monde entier
Unfiltered.news est un site internet qui vous permet d’accéder via une carte du monde aux différentes informations qui font l’actualité.
Vous pouvez effectuer votre recherche par pays et ses 100 actualités les plus abordées ou inversement par les actualités les “moins abordées”.
Le recherche peut également être effectuée par thématique.
Un graphique vous permet aussi de rechercher dans le temps l’information … pour l’instant, un an en arrière !
Rappel: Liège, le 17 mai, mise à jour des connaissances et des concepts au 3e degré
Pour vous inscrire ,cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=5050 Si celui-ci n’est plus actif, n’hésitez pas à envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be
Description de cette formation
La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire et/ou en géographie.
Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire et/ou en géographie.
Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).
Prérequis :
– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…
Objectif de cette formation
Au terme de la formation, les enseignants auront :
• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne qui est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;
• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;
• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
– continuité < – -> rupture ;
– antériorité < — > simultanéité ;
– évolution –révolution ;
– différences-ressemblances ;
– changements – permanences.
– identifié la place des exemples dans la conceptualisation.
Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)
Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique
Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)
Nouveau programme de géographie – Septembre 2018
Rappel: Liège: 3 mai: atelier mise à jour des connaissances et des concepts, 2e degré
N’hésitez pas à vous inscrire en suivant le lien ci-dessous. Si celui-ci n’est plus accessible, merci d’envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be
Mise à jour des connaissances et des concepts au 2e degré en formation historique et géographique
Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4921
Description de cette formation
La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire ou en géographie. Continuer la lecture de Rappel: Liège: 3 mai: atelier mise à jour des connaissances et des concepts, 2e degré
Relief, géologie et profil du relief – Exemple d’utilisation du géoportail WalOnMap
Merci à Sylvain Dramaix pour sa réalisation!
Visitez sa chaine Youtube ICI.
L’Histoire à l’heure du Big data
Arte nous offre encore une petite perle !
L’Histoire à l’heure du Big data est une série de 8 épisodes de 4 minutes autour du projet “Venice Time Machine”.
ArcGIS Online et Web Application – Compte d’entreprise gratuit pour les écoles
Objet : suite à une collaboration pédagogique avec ESRI Belux, la société ESRI a décidé d’offrir, pour toutes les écoles fondamentales et secondaires francophones, un accès gratuit à la version d’entreprise de ses produits.
Toutes les informations pour obtenir une licence pour 500 à 2000 élèves sont ICI. Continuer la lecture de ArcGIS Online et Web Application – Compte d’entreprise gratuit pour les écoles
Rappel: Mons: Mise à jour des connaissances et des concepts au 3e degré en formation historique et géographique
Pour vous inscrire ,cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=5050
Si le lien n ‘est plus actif, n’hésitez pas à contacter dominique.madoux@segec.be qui vous inscrira à la formation sans problème
Description de cette formation
La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire et/ou en géographie.
Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire et en géographie.
Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).
Prérequis :
– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…
Objectif de cette formation
Au terme de la formation, les enseignants auront :
• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne/ géographiquequi est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;
• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;
• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
- identifié la place des exemples dans la conceptualisation.
Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)
Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique
Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)
Nouveau programme de géographie/FGS
Un nouveau programme de formation géographique sera d’application en 3e année en septembre 2018 (en 4e en septembre 2019…).
Ce programme fait suite à l’approbation d’un nouveau référentiel des compétences terminales et savoirs communs approuvé en octobre 2017.
Ce nouveau référentiel implique que les programmes de géographie de tous les réseaux soient adaptés.
Un nouveau programme est donc en cours d’écriture. Celui-ci permettra de mobiliser un grand nombre d’objets d’enseignement actuels dans la mesure où il précisera ce qui est attendu des élèves en termes de savoirs, de savoir-faire et de démarche géographique sans contraindre les objets abordés en classe à l’un ou l’autre territoire.
Pour la 3e année, le focus portera plus spécifiquement sur la capacité à mettre en œuvre une approche géographique pour éclairer des enjeux liés aux risques naturels et technologiques et les aménagements pour limiter le risque. Que ce soit à travers l’observation d’aléas naturels (volcanisme, séismes, cyclones, inondations, coulées de boue…), de risques plus spécifiques aux milieux urbains, mais aussi d’espaces où ces risques sont absents…, les objets mobilisés en classe permettront:
- de mettre en évidence que tous les endroits sur Terre n’offrent pas les mêmes opportunités pour le développement humain, que certains espaces sont particulièrement contraignants et d’autres moins;
- de construire des connaissances relatives à des répartitions spatiales (population, relief, climats…);
- de mettre en place quelques principes pour lire et annoter des représentations de l’espace;
- de mettre en place une approche géographique (décrire une répartition spatiale pour mettre en évidence des disparités, comparer des répartitions spatiales pour expliquer des disparités et communiquer avec des représentations de l’espace).
Info à suivre …
Les jeux vidéos et l’histoire
Si comme moi :
- vous n’y connaissez rien ou presque en jeux vidéo ;
- vos élèves vous interpellent sur des faits historiques qu’ils ont appréhendés à travers un jeu vidéo ;
- vous voulez en comprendre un peu plus sur le lien entre “jeu vidéo” et histoire, mais surtout sur la véracité historique de ceux-ci;
alors cette mini websérie d’Arté est faite pour vous.
Power point et niveau d’apprentissage …
De quoi nous faire réfléchir sur l’utilisation du ppt dans nos classes …
Rappel: 22 mars à MONS: Atelier FHG, 2e degré: mise à jour des connaissances et des concepts
Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4921
Si le lien n’est plus actif, n’hésitez pas à envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be qui vous inscrira à la formation sans problème
Description de cette formation
La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire.
Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire.
Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).
Prérequis :
– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…
Objectif de cette formation
Au terme de la formation, les enseignants auront :
• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne qui est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;
• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;
• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
– continuité < – -> rupture ;
– antériorité < — > simultanéité ;
– évolution –révolution ;
– différences-ressemblances ;
– changements – permanences.
– identifié la place des exemples dans la conceptualisation.
Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)
Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique
Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)
Atelier: Exploiter une visite de terrain en classe – milieu industriel
Atelier: les outils numériques en EDM et FHG Exemplaire
Formations CECAFOC – Appel d’offres 2018-2019
La limite pour le dépôt des offres de formations (site du CECAFOC) en histoire, géographie, FGS, EDM et formation historique et géographique est postposée au 30 mars (plutôt que le 12 mars) Continuer la lecture de Formations CECAFOC – Appel d’offres 2018-2019
le Marché unique: 25 ans de libre circulation
A cette occasion, Europ direct publie une synthèse ainsi qu’une vidéo sur ce qu’apporte cette libre circulation et comment elle s’adapte au monde d’aujourd’hui.
Voir ici
Rappel-Liège- Construire une séquence de cours en FHG à partir de supports numériques
La formation a lieu ce jeudi à Liège, inscrivez-vous vite!! Si vous ne pouvez plus le faire en ligne, envoyez un mail à Dominique.madoux@segec.be
Supports documentaires numériques pour apprendre et enseigner en formation historique et géographique
Cliquez ici pour vous inscrire: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4919
Description de cette formation
La formation abordera les principaux supports numériques actuels : globes virtuels, SIG, géoportails, bibliothèques numériques, datavisualisation, visites virtuelles, Story Maps, lignes du temps interactives…
La formation apportera des réponses par rapport aux questions :
• Comment mobiliser et exploiter des ressources numériques spécifiques à l’histoire et la géographie ?
• Comment mobiliser ces supports numériques avec ou sans connexion internet, avec ou sans tableau numérique ?
Les réponses à ces questions sont développées sur base de séquences en 4e et en 6e années.
Des exemples de séquences en 3e et en 5e années seront renseignés.
Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).
Prérequis :
– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…
Objectif de cette formation
Au terme de la formation, les enseignants auront :
• pris en main des exemples de supports numériques spécifiques à la formation historique et géographique en lien avec les apprentissages prévus dans le programme ;
• manipulé une interface de présentation en ligne en ces supports ;
• identifié des pistes pour mettre en œuvre le principe de la classe inversée ;
• transposé des contenus en ligne pour une exploitation sans connexion internet ;
• placé les supports dans la perspective de l’utilisation d’un tableau numérique.
Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2 et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)
Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique
Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)
CECAFOC – Appel d’offres 2018-2019
Les offres de formations en histoire, géographie, FGS, EDM et formation historique et géographique sont ouvertes jusqu’au 12 mars 2018 sur le site du CECAFOC. Continuer la lecture de CECAFOC – Appel d’offres 2018-2019
Les utopies du XIXe s – Le cas du Familistère de Guise
Un article documenté illustre le cas du Familistère de Guise créé par Jean-Baptiste Godin.
Guise se situe à 75 km au SSE de Mons. Le site est aménagé pour des visites particulièrement bien adaptées pour le cours d’EDM ou la formation historique au 3e degré. Le site officiel vous donnera un aperçu de ce qui peut y être fait avec des élèves.
Le trajet vers Guise traverse l’Avesnois, une région de France remarquable par son paysage bocager. La Maison du Bocage à Sains-du-Nord est un musée qui illustre ce patrimoine et les activités d’hier et d’aujourd’hui associées. Continuer la lecture de Les utopies du XIXe s – Le cas du Familistère de Guise
L’Europe et moi
Europe Direct propose une nouvelle brochure sur l’Europe destinée aux jeunes de 14 à 18 ans intitulée L’Europe et moi.
Cette brochure questionne non seulement les défis à venir de l’UE mais aussi ses valeurs et ce que l’UE fait pour les jeunes aujourd’hui.
Vous pourrez la télécharger ici
Perception de l’espace – Enquête
Le lien ICI renvoie vers une enquête réalisée par l’Université de Gand. Elle vise à apprécier la perception de la représentation de la taille des pays ou des continents les uns par rapport aux autres.
Le test est anonyme et ne dure que deux minutes.
Modalités FORFOR 2018 – 1er et 2 février 2018
Modalités pratiques – Formations en EDM, histoire, géographie, et formation historique et géographique des 1er et 2 février 2018 Continuer la lecture de Modalités FORFOR 2018 – 1er et 2 février 2018
La FWB recrute un chargé de mission qui comprend le domaine des sciences humaines
Recrutement d’1 chargé(e) de mission pour le suivi du chantier 2 du Pacte pour un Enseignement d’excellence, à savoir l’implémentation d’un tronc commun renforcé-Projet « Référentiels »-Groupes de travail «Sciences humaines»-«Formation manuelle, technique, technologique et numérique».
L’accès à la circulaire est ICI. Les candidatures sont à envoyer avant le 19 janvier !
Projet numérique pour les écoles en Région wallonne et en Communauté germanophone
Cette année encore, un appel à projets est lancé pour les écoles afin de les équiper en matériel numérique et ils pourront même concerner l’ensemble de l’équipe pédagogique.
Les projets sont à rentrer pour le 28 février maximum.
Voir la circulaire ici: