CESS Histoire : date de passation

La circulaire concernant les dates de passation des évaluations externes certificatives 2018-2019 vient de paraître. Vous la trouverez ici.

En voici l’extrait concernant  le CESS histoire 2019.

L’épreuve d’histoire (enseignement de transition) :
La participation à cette épreuve est obligatoire pour les élèves inscrits en :
– 6e générale ;
– 6e technique/artistique de transition.
Elle se déroulera le vendredi 14 juin 2019.  L’épreuve débute entre  8h15 et 8h45.
L’épreuve externe certificative en histoire destinée aux élèves de la section de transition évaluera la compétence de synthèse.

Cette épreuve consistera en la rédaction d’une synthèse sous la forme d’un texte (compétence 3) au départ d’une question de recherche et d’un dossier documentaire inédit portant sur une
thématique liée au moment-clé « Le XXe siècle – les mutations de la société et des mentalités : aspects et contrastes ».                                          Au-delà de la mobilisation des savoirs conceptuels, l’épreuve 2019 nécessitera également la maîtrise de savoirs contextuels concernant la situation socioéconomique en Europe pour la période 1950-
1980. Cette maîtrise est essentielle car, pour rappel, le corpus documentaire ne sera accompagné ni d’une chronologie ni d’un rappel du contexte.”

Nous attirons votre attention sur les formations autour du moment-clé qui concernera cette épreuve.

 

Liège: formation FHG: Emploi et mobilité: partage d’expériences testées en classe

octobre 11 @ 13 h 00 min – 16 h 00 min

Description de cette formation

L’atelier permettra aux participants de découvrir une séquence relative aux attendus “Bassins d’emploi”. Cette séquence testée en classe ainsi que les possibilités de transfert s’appuient sur des ressources relatives aux bassins d’emploi de Bruxelles, Luxembourg et Lille.

Prérequis : prendre connaissance du programme de FHG.

Objectif de cette formation

– s’approprier les outils numériques et les apprentissages (en particulier cartographiques) utilisés pour cette séquence
– être davantage au clair avec les savoirs à structurer
– établir des liens avec les concepts d’aménagement du territoire et de développement pour construire une planification

Public(s)-cible(s)
Professeurs de formation historique et géographique de 6e année de l’enseignement secondaire

Formateurs
Anne BARTHELEMI, conseillère pédagogique en géographie
Myriam CLAESSENS, professeur de géographie à l’Institut Marie-Thérèse de Liège, AESS en géographie

Inscriptions
En ligne 

Je n’ai pas une formation initiale en géographie et je dois enseigner l’EDM, la géographie ou FHG

Si vous cherchez à mieux maitriser les fondamentaux pour enseigner la géographie , deux sessions de formation sont organisées cette année pour les enseignants qui n’ont pas une formation initiale en géographie. Continuer la lecture de Je n’ai pas une formation initiale en géographie et je dois enseigner l’EDM, la géographie ou FHG

Evaluation EDM – juin 2018

La grille d’encodage des résultats et  le correctif sont mis à disposition des directions des établissements scolaires sur l’extranet du SeGEC depuis 7h ce matin.

Les versions électroniques (pour les élèves qui utilisent un ordinateur ou une tablette) ont été envoyées par courriel aux directions qui en ont fait la demande.

L’évaluation, le correctif et la grille d’encodage seront accessibles publiquement dans quelques jours sur l’espace numérique des sciences humaines.

 

 

Belgium WWII

Une plateforme virtuelle sur la Belgique et ses habitants durant la seconde guerre mondiale.

Le Cegesoma (Centre d’Études et de Documentation Guerre et Sociétés contemporaines) a conçu une plateforme en ligne offrant une information de qualité sur des faits sensibles relatifs à la Seconde Guerre mondiale. En effet, le contenu de Belgium WWII a été assuré par des spécialistes. Un détour par les listes des auteurs vous le confirmera. Continuer la lecture de Belgium WWII

le Règlement Général sur la Protection des Données personnelles (RGPD)

Le 25 mai prochain, le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) entrera en application dans toute l’Europe. Son objectif est de protéger vos données personnelles, c’est-à-dire toutes les informations qui permettent de vous identifier. Conformément au RGPD, les adresses électroniques renseignées lors de l’abonnement à ce portail ne seront en aucun cas transmises à des tiers. Elles sont exclusivement utilisées pour l’envoi des actualités postées sur ce portail.

Vous pouvez à tout moment vous désinscrire de l’abonnement en cliquant sur “Résilier l’abonnement” qui figure au bas de chaque envoi. Lors de la désinscription, vos informations personnelles ne sont pas conservées.

 

L’actualité du monde entier

Unfiltered.news est un site internet qui vous permet d’accéder via une carte du monde aux différentes informations qui font l’actualité.

Vous pouvez effectuer votre recherche par pays et ses 100 actualités les plus abordées ou inversement par les actualités les “moins abordées”.

Le recherche peut également être effectuée par thématique.

Un graphique vous permet aussi de rechercher dans le temps l’information … pour l’instant, un an en arrière !

Rappel: Liège, le 17 mai, mise à jour des connaissances et des concepts au 3e degré

Pour vous inscrire ,cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=5050  Si celui-ci n’est plus actif, n’hésitez pas à envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be

Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire et/ou en géographie.

Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire et/ou en géographie.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne qui est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;

• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;

• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
– continuité < – -> rupture ;
– antériorité < — > simultanéité ;
– évolution –révolution ;
– différences-ressemblances ;
– changements – permanences.

– identifié la place des exemples dans la conceptualisation.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Rappel: Liège: 3 mai: atelier mise à jour des connaissances et des concepts, 2e degré

N’hésitez pas à vous inscrire en suivant le lien ci-dessous. Si celui-ci n’est plus accessible, merci d’envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be

 Mise à jour des connaissances et des concepts au 2e degré en formation historique et géographique

Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4921
Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire ou en géographie. Continuer la lecture de Rappel: Liège: 3 mai: atelier mise à jour des connaissances et des concepts, 2e degré

ArcGIS Online et Web Application – Compte d’entreprise gratuit pour les écoles

Objet : suite à une collaboration pédagogique avec ESRI Belux, la société ESRI a décidé d’offrir, pour toutes les écoles fondamentales et secondaires francophones, un accès gratuit à la version d’entreprise de ses produits.

Toutes les informations pour obtenir une licence pour 500 à 2000 élèves sont ICI. Continuer la lecture de ArcGIS Online et Web Application – Compte d’entreprise gratuit pour les écoles

Rappel: Mons: Mise à jour des connaissances et des concepts au 3e degré en formation historique et géographique

Pour vous inscrire ,cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=5050 

Si le lien n ‘est plus actif, n’hésitez pas à contacter dominique.madoux@segec.be qui vous inscrira à la formation sans problème

Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire et/ou en géographie.

Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire et en géographie.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne/ géographiquequi est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;

• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;

• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :

  • identifié la place des exemples dans la conceptualisation.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Nouveau programme de géographie/FGS

Un nouveau programme de formation géographique sera d’application en 3e année en septembre 2018 (en 4e en septembre 2019…).

Ce programme fait suite à l’approbation d’un nouveau référentiel des compétences terminales et savoirs communs approuvé en octobre 2017.
Ce nouveau référentiel implique que les programmes de géographie de tous les réseaux soient adaptés.

Un nouveau programme est donc en cours d’écriture. Celui-ci permettra de mobiliser un grand nombre d’objets d’enseignement actuels dans la mesure où il précisera ce qui est attendu des élèves en termes de savoirs, de savoir-faire et de démarche géographique sans contraindre les objets abordés en classe à l’un ou l’autre territoire.

Pour la 3e année, le focus portera plus spécifiquement sur la capacité à mettre en œuvre une approche géographique pour éclairer des enjeux liés aux risques naturels et technologiques et les aménagements pour limiter le risque. Que ce soit à travers l’observation d’aléas naturels (volcanisme, séismes, cyclones,  inondations, coulées de boue…),  de risques plus spécifiques aux milieux urbains, mais aussi d’espaces où ces risques sont absents…, les objets mobilisés en classe permettront:

  • de mettre en évidence que tous les endroits sur Terre n’offrent pas les mêmes opportunités pour le développement humain, que certains espaces sont particulièrement contraignants et d’autres moins;
  • de construire des connaissances relatives à des répartitions spatiales (population, relief, climats…);
  • de mettre en place quelques principes pour lire et annoter des représentations de l’espace;
  • de mettre en place une approche géographique (décrire une répartition spatiale pour mettre en évidence des disparités, comparer des répartitions spatiales pour expliquer des disparités et communiquer avec des représentations de l’espace).

Info à suivre …

Les jeux vidéos et l’histoire

Si comme moi :

  • vous n’y connaissez rien ou presque en jeux vidéo ;
  • vos élèves vous interpellent sur des faits historiques qu’ils ont appréhendés à travers un jeu vidéo ;
  • vous voulez en comprendre un peu plus sur le lien entre “jeu vidéo” et histoire, mais surtout sur la véracité historique de ceux-ci;

alors cette mini websérie d’Arté est faite pour vous.

Rappel: 22 mars à MONS: Atelier FHG, 2e degré: mise à jour des connaissances et des concepts

Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4921

Si le lien n’est plus actif, n’hésitez pas à envoyer un mail à dominique.madoux@segec.be qui vous inscrira à la formation sans problème

Description de cette formation

La formation s’adresse prioritairement aux enseignants qui n’ont pas une formation initiale en histoire.

Elle vise à rappeler les principes directeurs pour enseigner et faire apprendre en histoire.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• identifié les fondements (et les étapes) de la démarche historienne qui est développée dans le programme et sur laquelle sont fondées les compétences à développer ;

• explicité les thèmes et les concepts transversaux du programme ;

• clarifié les principaux concepts disciplinaires mobilisés dans le programme :
– continuité < – -> rupture ;
– antériorité < — > simultanéité ;
– évolution –révolution ;
– différences-ressemblances ;
– changements – permanences.

– identifié la place des exemples dans la conceptualisation.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2e et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Rappel-Liège- Construire une séquence de cours en FHG à partir de supports numériques

La formation a lieu ce jeudi à Liège, inscrivez-vous vite!! Si vous ne pouvez plus le faire en ligne, envoyez un mail à Dominique.madoux@segec.be

Supports documentaires numériques pour apprendre et enseigner en formation historique et géographique

Cliquez ici pour vous inscrire: http://enseignement.catholique.be/cecafoc/formation.html?mid=4919
Description de cette formation

La formation abordera les principaux supports numériques actuels : globes virtuels, SIG, géoportails, bibliothèques numériques, datavisualisation, visites virtuelles, Story Maps, lignes du temps interactives…

La formation apportera des réponses par rapport aux questions :

• Comment mobiliser et exploiter des ressources numériques spécifiques à l’histoire et la géographie ?
• Comment mobiliser ces supports numériques avec ou sans connexion internet, avec ou sans tableau numérique ?

Les réponses à ces questions sont développées sur base de séquences en 4e et en 6e années.
Des exemples de séquences en 3e et en 5e années seront renseignés.

Se munir d’un ordinateur portable ou d’une tablette (de préférence un ordinateur).

Prérequis :

– connaissance du programme de formation historique et géographique ;
– connaissances numériques de base : consulter un site en ligne, faire des copier/coller de ressources en ligne…

Objectif de cette formation

Au terme de la formation, les enseignants auront :

• pris en main des exemples de supports numériques spécifiques à la formation historique et géographique en lien avec les apprentissages prévus dans le programme ;

• manipulé une interface de présentation en ligne en ces supports ;

• identifié des pistes pour mettre en œuvre le principe de la classe inversée ;

• transposé des contenus en ligne pour une exploitation sans connexion internet ;

• placé les supports dans la perspective de l’utilisation d’un tableau numérique.

Public(s)-cible(s)
Professeurs des 2 et 3e degrés de l’enseignement qualifiant (technique et professionnel)

Formateurs
Evelyne SKOCZYLAS
Carine MARION
Axelle DELVAL, Conseillère pédagogique

Renseignements
Céline MAUDOUX celine.maudoux@segec.be (tel.: 02 256 71 94)

Les utopies du XIXe s – Le cas du Familistère de Guise

Un article documenté illustre le cas du Familistère de Guise créé par Jean-Baptiste Godin.

Guise se situe à 75 km au SSE de Mons. Le site est aménagé pour des visites  particulièrement bien adaptées pour le cours d’EDM ou la formation historique au 3e degré. Le site officiel vous donnera un aperçu de ce qui peut y être fait avec des élèves.

Le trajet vers Guise traverse l’Avesnois, une région de France remarquable par son paysage bocager. La Maison du Bocage à Sains-du-Nord est un musée qui illustre ce patrimoine et les activités d’hier et d’aujourd’hui associées. Continuer la lecture de Les utopies du XIXe s – Le cas du Familistère de Guise

La FWB recrute un chargé de mission qui comprend le domaine des sciences humaines

Recrutement d’1 chargé(e) de mission pour le suivi du chantier 2 du Pacte pour un Enseignement d’excellence, à savoir l’implémentation d’un tronc commun renforcé-Projet « Référentiels »-Groupes de travail «Sciences humaines»-«Formation manuelle, technique, technologique et numérique».

L’accès à la circulaire est ICI. Les candidatures sont à envoyer avant le 19 janvier !

 

Projet numérique pour les écoles en Région wallonne et en Communauté germanophone

Cette année encore, un appel à projets est lancé pour les écoles afin de les équiper en matériel numérique et ils pourront même concerner l’ensemble de l’équipe pédagogique.

Les projets sont à rentrer pour le 28 février maximum.

Voir la circulaire ici:

http://www.enseignement.be/index.php?page=26823&do_id=6733&t=1&cn=ZmxleGlibGVfcmVjc18y&refsrc=email&iid=55959e61e348409aab59b789851d2bba&uid=1254534962&nid=244+281088008

Parlementarium: une expo pour comprendre la propagande nazie

Du 30 janvier au 13 mai, l’expo ‘l’état trompeur’ à visiter au Parlementarium à Bruxelles et non loin de là, la Maison de l’Histoire européenne, qui présente à partir d’une perspective européenne l’histoire de notre continent et invite ses visiteurs à développer une réflexion critique sur les événements et les expériences historiques, en examinant leurs conséquences dans le monde d’aujourd’hui et de demain. Pendant toute la durée de l’exposition « L’Etat trompeur », la Maison de l’histoire européenne propose des visites spéciales consacrées au thème de la propagande qui complètent la visite au Parlamentarium.

 

Plus d’infos ici:

Parlementarium : une exposition pour comprendre la propagande nazie