Technologies et modes de vie: la production et l’environnement

Francetv Education propose une vidéo de moins de 4 minutes sur L’homme et son environnement dans la révolution industrielle. Ce reportage est plus à destination du professeur que de l’élève de 3e…

http://education.francetv.fr/matiere/developpement-durable/quatrieme/video/l-homme-et-son-environnement-dans-la-revolution-industrielle

Informations relatives aux évaluations de juin 2017 – Histoire et EDM

Des informations relatives au CESS en histoire et au CE1D expérimental en EDM ainsi qu’à l’évaluation du réseau en EDM sont disponibles dans le dernier BI.

À lire dans “Nouvelles en bref” pour le CESS en histoire et le CE1D expérimental pour la formation historique et géographique (EDM).

À lire dans “Informations pédagogiques et éducatives” pour l’évaluation du réseau en EDM.

 

 

Collections de cartes numériques pour la classe – Formation – Dernière limite pour les inscriptions

Le 10/11/2016  à Champion (Henallux) – Le 15/11/2016 à Neufchâteau (Place du Château, 2).

Pour ces deux formations, la date limite des inscriptions est le 28 octobre 2016 à midi!

Présentation des ressources cartographiques d’un nouveau genre pour l’EDM, la géo/FGS et les sciences humaines.
Sans compétences techniques ou cartographiques préalables.
À utiliser avec ou sans internet en classe. Continuer la lecture

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Découverte du programme de formation historique et géographique

Afin de vous aider à lire le nouveau programme de Formation historique et géographique, nous avons conçu quelques capsules vidéo que vous pouvez découvrir sur le site du programme, dans la partie outils d’accompagnement :

http://enseignement.catholique.be/fesec/secteurs/scienceshumaines/programme/

D’autres capsules sont en construction….

 

Créer des cartes interactives pour mettre en apprentissage les compétences

Le National Geographic a mis en place un Mapmaker interactive assez simple à utiliser. Vous pouvez, non seulement, annoter les cartes à l’aide des outils mis à votre disposition mais également ajouter une, voire des couches (layers) à la carte de base. Vous pourrez, de cette manière, mettre en apprentissage très facilement les 3 compétences de la formation géographique.

http://mapmaker.nationalgeographic.org/#/

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Apprendre à réaliser des cartes? cours en ligne ( MOOC)

Apprendre à réaliser des cartes ? C’est ce que propose ce cours grâce à des vidéos, des exercices, un forum. A la fin de la formation, vous maîtriserez les principes de la sémiologie graphique, et vous saurez les mettre en œuvre pour construire des cartes thématiques simples et de qualité. Les participants seront guidés pas à pas pour dessiner un fond de carte, construire des cartes statistiques, avec des figurés proportionnels, des gammes de couleurs…

Début de la session: 17 octobre 2016

Formateurs: Alexis Gonin, maître de conférence à l’ENS ( école normale supérieure) et Anne le Fur, auteure de l’ouvrage “Pratiques de la cartographie” (paru en 2015 chez Armand Colin)

Renseignement et inscriptions: https://fr.coursera.org/learn/cartographie

 

CESS 2017 – thématique officielle

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Pour l’année scolaire 2016-2017, la compétence évaluée en histoire est la critique. Outre la maitrise des savoirs conceptuels, l’épreuve d’histoire nécessitera la mobilisation de connaissances contextuelles liées au moment-clé Le XXe siècle – Croissance et crises, et plus particulièrement de savoirs concernant la période 1945-1975.

Remarque: les dates de l’illustration de cet article sont évidemment à ajuster pour la Belgique  (source française),

CESS – juin 2017

À ce jour, la circulaire relative aux CESS de juin 2017 n’est toujours pas parue. Pour les nécessités de votre planification annuelle, nous sommes néanmoins autorisés à vous informer qu’en histoire, l’épreuve visera cette année encore la compétence de critique.

Pour rappel, l’épreuve suppose la maîtrise par les élèves des savoirs conceptuels inscrits au programme ainsi que des connaissances contextuelles couvrant la 2e moitié du XXe siècle. Plus de précisions suivront dans la circulaire. Rapidement, espérons-le.

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Le CE1D en EDM, formation géographique et historique : comment s’y préparer ?

Atelier inter-écoles

Description : Cet atelier aura pour thématique l’évaluation externe interréseaux. L’atelier permettra de contextualiser l’évaluation externe certificative. Il abordera les attendus d’apprentissage au terme du premier degré, prévus dans les socles de compétences et dans le programme tout en s’appuyant sur les évaluations réseau et interréseaux déjà existantes.

Objectif(s) : Lors de cet atelier, les attendus d’apprentissage de l’évaluation interréseaux seront précisés. Les enseignants seront outillés pour les aborder en situation d’apprentissage. La place des compétences, des savoirs et savoir-faire dans l’évaluation sera également précisée. L’enseignant sera amené concrètement à confronter les attendus d’apprentissage de ses évaluations à ceux des évaluations externes

Inscription(s) : ici

Formations et ateliers 2016-2017

Une nouvelle année scolaire commence et, sans doute, commencez-vous à remplir votre plan de formation ou à vous demander quels ateliers, quelles formations vous pourriez suivre. Nous vous invitions donc à consulter l’agenda qui se trouve sur la page d’accueil et qui recense tout ce qui, en matière de formation, sera donné pour nos branches. Dans chaque descriptif, vous trouverez un lien qui vous redirigera directement vers la page d’inscription sur le site CECAFOC.

Bonne rentrée à tous!

Le Bois du Cazier: 1956-2016 : 60 ans de la Tragédie de Marcinelle.

Visites et ateliers pédagogiques autour de 5 thématiques qui s’intègrent pour la plupart très bien au nouveau programme de sciences humaines : l’univers de la mine – l’industrie et les forges – Continuer la lecture

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vidéos, capsules et conférences pour réfléchir à ses pratiques

Voici un lien vers le réseau Canopé  (le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques) de l’académie de Reims.

Vous y trouverez notamment des outils et des conférences en ligne.

Je vous conseille tout particulièrement les capsules vidéo de Serge Tisseront autour du numérique à l’école, et la conférence de Lucas Gruez, sur les cartes mentales et les intelligences multiples.

Parcours Pédagogiques à la découverte de Namur – élèves du premier degré

La Ville de Namur a mis au point une série de parcours pédagogiques adaptés aux programmes scolaires d’Etude du Milieu, d’Histoire et de Géographie du 1er degré de l’Enseignement secondaire. Ces différents parcours sont conçus pour faire découvrir la ville de Namur en fonction de différents modes de vie.

Télécharger (PDF, Inconnu)

Personnes à contacter pour prendre rendez-vous et organiser une visite de la ville de Namur:

André DASSY : dassyandre56@hotmail.com      0471/ 995 825
Bernadette MAILLEUX :  bm_groslambert@hotmail.com
0486/ 775 247

Mon projet Éco-Solidaire

L’ONG Autre Terre et l’asbl Éducation et Formation au Développement Durable (EFDD) s’associent pour lancer un appel à projet d’entrepreneuriat durable, dans le respect des principes du développement durable et de l’économie sociale et solidaire dans les écoles secondaires dans les Régions wallonne et bruxelloise. Continuer la lecture

Encodage des résultats en EDM – erreur dans le fichier – Mise en ligne de la version corrigée

Malgré nos efforts de vérification, deux erreurs se sont glissées dans la grille d’encodage en EDM.

Ces erreurs n’affectent pas les résultats globaux des élèves en EDM, mais uniquement les résultats présentés pour les disciplines (1 à 2 points sont concernés pour chaque discipline).

 La version d’encodage corrigée est disponible ICI
Il ne faut pas encoder à nouveau les points, mais uniquement faire un copier/coller de ce qui a déjà été fait (voir démarche ci-dessous). Continuer la lecture

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L’écluse la plus grande du monde inaugurée à Anvers

Saviez-vous qu’Anvers est:

  • le 11ème port le plus important au monde.
  • le deuxième plus important d’Europe après celui de Rotterdam aux Pays-Bas
  • le premier port européen pour l’acier
  • le deuxième centre chimique mondial après Houston au Texas

Le port d’Anvers: une idée de visite recommandée par d’autres collègues! Vous visiterez différentes entreprises et découvrirez entre autres comment le café, les bananes ou l’acier arrivent à destination. http://www.havencentrum.be/fr/visites-du-port/visites-guidees.html

http://www.rtbf.be/info/economie/detail_l-ecluse-la-plus-grande-au-monde-inauguree-a-anvers?id=9321308

Congrès des professeurs de sciences et de géographie LLN 25-26 août 2016

Le Congrès des professeurs de sciences et de géographie  propose un programme appétissant!!!

  1. L’alimentation de demain par Yvan Larondelle (UCL) et Olivier Deschutter
  2. Le sol, une ressource non renouvelable par Bas Van Wesemael (UCL)
  3. Aborder le conflit syrien irakien sous l’angle de la démographie par Marie-Alexandre Laurent (UCL)
  4. Une écologie de transition appliquée en classe de 6ème par Paul Boxus (Coll. St-Louis – Liège)
  5. Notre santé aussi une question géographique par Sophie Vanwambeke (UCL)
  6. Apprendre à penser le complexe avec les élèves par Myriam De Kesel (UCL)
  7. Mondialisation, environnement et consommation par Eric Lambin (UCL)
  8. Changements climatiques et avenir de l’Humanité par Pierre Rasmont (UMons)
  9. Changements climatiques par Adèle De Bont (UCL), Anne Bauwens (UCL) et Sandrine Kivits (UCL)
  10. Illustration de l’utilisation de nouveaux outils cartographiques par Marc Deprez (SeGec)
  11. Créer une collection de cartes personnalisée à l’aide d’Argis Online par Dominique Mathieu (ESRI Belux)

Demandez le programme: http://www.congres-des-sciences.be/#/program

Inscriptions possibles dès à présent: http://www.congres-des-sciences.be/#/registration/about

 

EDM 2016 – Consignes et grille d’encodage

Les directions ont été informées par mail ce vendredi 4 juin 2016 de la disponibilité en téléchargement  (serveur protégé):

  • des consignes de passation;
  • d’une grille d’encodage (avec les indicateurs de réussite et le bilan par élève);
  • de la version PDF du questionnaire et des documents pour les élèves qui utilisent un ordinateur en classe;
  • de la version Word du questionnaire pour les adaptations nécessaires pour les élèves à besoins spécifiques.

Programme de sciences humaines – version papier

Le programme de formation historique et géographique pour l’enseignement qualifiant (sciences humaines) a été envoyé au format papier dans toutes les écoles concernées par ce cours.

Il s’avère que dans certains exemplaires, les pages suivantes sont manquantes: pp 19 à 26 et 59 à 66.

Si c’était le cas pour la version que vous avez obtenue, merci de m’en informer (le nom précis de l’école suffit) afin que je puisse vous faire parvenir un nouvel exemplaire.

 

Évaluation EDM – Juin 2016 – Consignes de passation et grille d’encodage des résultats

Les modalités de passation seront envoyées dans les prochains jours aux directions des écoles inscrites.

Les directions pourront télécharger sur un répertoire sécurisé du serveur du SeGEC:

  • les consignes générales à l’attention des professeurs;
  • la grille d’encodage des résultats. Si la manœuvre d’encodage peut parfois sembler un peu longue, le fichier produit automatiquement un bilan des compétences pour chaque élève (en fonction des acquis d’apprentissage prévus dans les Socles de compétences);
  • Le questionnaire et le portefeuille documentaire au format PDF pour permettre la lecture sur support numérique;
  • Le questionnaire au format Word pour permettre les adaptations nécessaires aux élèves à besoins spécifiques.

Si l’école n’a pas eu accès aux documents dans le milieu de la semaine prochaine, n’hésitez pas à me contacter.

 

Ce n'est pas en perfectionnant la chandelle qu'on a inventé l'électricité (Jacques Salomé)